&quot文化寻根·研学韩城&quot2023·陕西·韩城研学实践教育研讨会圆满召开

研学活动会议通知范文 第一篇
各A级(含)以上税务师事务所：

为引导税务师事务所正确面对新的形势，积极应对危机与挑战，为搭建行业较大规模税务师事务所间互动交流、研讨的平台，共同探讨转型发展的新思路、新领域，省税协决定召开A级以上事务所“创新服务 转型发展”专题研讨会，会议由xx省注册税务师协会主办，中鸿税务师事务所有限公司、中鸿互联企业服务股份有限公司承办。现将有关事项通知如下：

一、会议时间与地点

1、时间：10月18日，上午10：00开始，会期一天。

2、地点：公益大讲堂(xx市建邺区奥体大街68号新城科技园国际研发总部园4B-19楼)。

二、参会人员

全省A级(含)以上税务师事务所，每所限报名1人，10月11日前电话将参会名单报省税协办公室。

三、研讨交流主题

——中鸿税务师事务所

2、日新月异的变革浪潮中涉税服务的转型升级

——上海德勤税务师事务所有限公司分所

3、后准入时代税务师事务所转型升级之道

——中汇税务师事务所

4、在税务稽查案件中帮助纳税人开展听证，行政复议，行政诉讼，拓展税务事务所经营新领域

——天业税务师事务所

5、小规模事务所面临的困境和对策

——中翰通华税务师事务所

四、其他

1、用餐由会议统一安排，住宿费、交通费由参会者自理。需要会务安排住宿的代表，请直接联系承办单位联系人，以便统一安排酒店。

2、会务组联系人

主办单位：省税协办公室 ，

承办单位：中鸿税务师事务所 鸿创

xx省注册税务师协会

x年10月8日

研学活动会议通知范文 第二篇
金秋时节，天蓝蓝，树苍苍，秋色暖洋洋。9月27日和28日，我校全体师生将分两批去顺德长鹿农庄进行秋季研学游活动。

月27日（周五)：五至九年级

月28日（周六)：一至四年级

秋季研学活动目的

研学活动主题：“分享阳光 体验成长”

研学活动目的及意义：

1.通过集体活动，教育学生懂得敬人、懂得自律，在日常生活中养成良好的生活习惯，举此、谈吐文明，礼节、礼貌周到，教育学生继承优良传统美德，增强爱国情感，初步树立社会责任感。

2.通过对植物园及瓜果园的参观了解，提高学生对农产品及各种植物的认识。同时让学生认识到科学技术在现代农业领域中的重要性，从而激发学生的学习热情。

3.引导学生走进自然、亲近绿色，呼吸新鲜空气，放松同学们的心情陶冶学生的情操。通过丰富多彩的游戏活动，提高学生的应变能力及团队意识。

研学活动安排：早上7：15学校吃早餐；8：00集合上车出发；中午12：00午餐；下午约17：30返回学校。

研学活动收费：255元/学生。费用包括：往返车费、路桥费、停车费、导游费、门票费、午餐费、矿泉水、旅游责任险、旅游人身意外险等。

活动温馨提示：

1.研学活动以家长学生自愿参加为原则！

2.学生统一穿学校短袖运动服、白色运动鞋。当天早上校车正常接坐校车学生返校，下午除住宿生以外，其余学生都由家长17：30前自行到校接孩子回家。

3.活动报名：报名及缴费请上报本班家委汇总。

研学活动会议通知范文 第三篇
各位领导、各位老师:

经所长办公会讨论，决定召开我所战略研讨会，现将有关事项通知如下:

一、 会议时间:x年6月12-13日。(早上8:40开始)

二、 会议地点:所综合楼二楼会议室。

三、 会议主题

以“四个率先”为统领，坚持目标导向和需求牵引，针对战略必争领域或区域经济社会发展的重大需求，围绕产业链部署创新链，整合相关科研资源，加强产学研用合作，提升顶层设计、协同攻关和系统集成的能力。

四、 会议内容

(一)赵新全所长报告(40分钟)

围绕四个率先，提出研究所重点、难点领域改革设想，包括分类定位、学科目标、科研组织方式、人才队伍建设、科研支撑条件建设。

(二)叶彦书记报告(40分钟)

院有关会议内容及精神实质。

(三)张国林副所长报告(40分钟)

围绕研究所分类改革，结合学科发展态势分析我所学科优势及存在问题，聚焦科学目标和学科布局，今后发展重点和近期抓成果、抓产出的举措。

(四)、各中心主任报告(各30分钟)

本学科领域国内外态势深度分析及学科建设构想;围绕我所相关领域“135”任务的成果产出计划;促进项目集成与重大成果产出的具体举措;对评价体系、科研平台、人才队伍建设的建议。

(五)、邀请了部分领导和嘉宾作相关报告。

五、 参会人员

1、 必须参会人员:所领导、各中心正副主任、管理支撑部门正副处长(主任、站长)、学科组长、百人计划人才、研究员(含正高级职称人员)、青年研究员、青促会人员。

2、 邀请参会人员:副研究员(含副高级职称人员)、老科协负责人。

3、 欢迎我所助研、博士后等其他人员参会。

六、 注意事项

1、 请各位“必须参会人员”提前做好工作安排，届时必须出席会议，如有事只能向赵新全所长请假并征得同意。

2、请各中心主任将拟在大会上作的报告于x年6月10日前发送到科技处()。

科技处

x年6月5日

研学活动会议通知范文 第四篇
各直属单位、机关各科室：

根据《市教育局“三严三实”专题教育实施方案》、《市教育局“三严三实”专题教育推进计划》和《市教育局“三严三实”专题学习研讨方案》的有关安排，根据每个专题至少安排2次集体研讨的要求，现就开展“三严三实” 第一专题讨论会的相关事宜通知如下：

一、“三严三实” 第一专题第一次讨论会

(一)会议时间

x年7月5日(周日)上午10：00

(二)会议地点

第六中学5号楼二楼会议室

(三)参会人员

市教育局领导班子、县处级领导干部、直属中学校长书记、机关科室长、“访惠聚”工作组组长

(四)发言人员(县处级领导、学校书记校长)

(五)研讨内容

围绕“严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的总开关” 主题，结合学校治理“小金库”问题、“三非”治理和去极端化工作、维护校园和谐稳定和长治久安、加强民族团结、党风廉政建设及反腐倡廉等工作，结合自身工作实际准备发言交流稿，发言要把自己摆进去，把职责摆进去，把思想和工作摆进去，做到见人见事、触及问题。

(六)发言要求

交流发言材料统一按照如下思路：“谈学习第一专题具体篇目(相关文件)的心得体会——结合‘严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的总开关’ 主题，梳理自己‘不严不实’和‘争做具有新疆特色的好干部’中的突出问题和具体表现——结合学校、自身工作实际谈下一步工作思路。”发言材料字数控制在1500字左右，时间控制在5分钟以内。

研学活动会议通知范文 第五篇
各市及xx市财政局、政府集中采购机构，省政府采购中心：

为总结全省集中采购机构考核、协议采购全省联动等项工作，研究部署下一步工作，定于7月7-8日在杭州召开全省政府采购业务研讨会，现将有关事项通知如下：

一、会议内容

1.通报全省集中采购机构考核中有关情况;

2.汇报、总结x年协议采购全省联动工作，研究讨论下一步全省协议供货项目监管工作;

3.总结第23届医展会政府采购工作，研究下一届医展会和第7届农装会政府采购工作;

4.研究讨论《浙江省政府采购评审专家管理办法》和《浙江省政府采购进口产品管理实施办法》等办法。

二、参会人员

各市及xx市财政局采购监管处负责人和工作人员各1人;各市及xx市政府集中采购机构负责人和工作人员各1人;省政府采购中心主任、副主任及相关同志。

第23届医展会部分采购单位、参展单位代表(请省卫生厅通知)。

三、会议时间

7月7-8日。7日上午报到，下午开会。

四、会议地点

研学活动会议通知范文 第六篇
平罗县职教中心、各中小学校:

根据自治区教育厅等11部门印发《推进中小学生研学旅行的意见》(宁教基〔2017〕198号)和《平罗县人民政府办公室关于印发平罗县中小学生研学旅行工作实施方案的通知》(平政办发〔2018〕39号)等文件精神，为全面落实立德树人根本任务，推动中小学校研学旅行活动安全有序开展，现就我县中小学开展研学旅行活动通知如下:

一、规范研学组织

1.广泛征求意见。根据教育教学工作需要，学校组织开展研学旅行活动，要听取、征求家长和学生的意见，并获得三分之二家长委员会和校委会成员表决通过后方可组织，并研究制定活动方案，开展风险评估等工作，方案包括:活动主题、研学任务、时间安排、线路设计、管护人员职责、安全预案和风险评估等内容，确保每次研学活动目的明、收效好。

2.规范组织形式。开好“三个会”，即:一是开好家长(或监护人)会，广泛听取家长(或监护人)对本次研学旅行活动的意见或建议，让家长(或监护人)知晓研学旅行活动意义、时间安排、出行线路、费用支出、注意事项等。二是开好学生会，对参加研学旅行活动的学生进行安全、环境保护、文明礼仪和出行纪律的专题教育。三是开好工作布置会，对活动负责人、任课教师进行安全防护等方面知识的培训，尤其要明确安全责任和岗位工作要求。

3.严格资质审查。为确保研学旅行工作规范有序开展，县教体局经多次考察，对照标准，认真评估，认为宁夏教育振兴旅行社有限公司、宁夏北方假日国际旅行社有限公司、宁夏智慧时代旅行社有限公司、宁夏智行研学文化发展有限公司、宁夏立德教育培训中心有限公司符合中小学学生研学旅行要求，并就合作事宜达成框架协议。以上五家公司为我县中小学生研学旅行服务指定单位。各学校到教体局进行研学旅行备案审核时，如选择的服务机构不是以上五家服务单位，教体局将不进行审核备案。

4.控制范围次数。原则上，研学旅行安排在小学三到六年级、初中一到三年级、高中一到三年级;小学以市内研学为主，初、高中以自治区内研学为主，有条件的可以在省内、国内研学或对接自治区教育厅对外交流处，组织出境研学旅行。每学年最多不超过2 次，每次小学 1-2天、初中 2-3 天、高中4-6 天。学校可灵活安排研学旅行时间，尽量避开旅游高峰期和教学日。

5.突出育人目标。研学旅行是一项校外教育活动，是学校教育与校外教育相衔接的创新形式，是综合实践育人的有效途径，各学校要坚持育人为先，让广大中小学生在研学旅行中感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受光荣历史，感受地域特色文化和家乡变化，增强对“四个自信”的理解与认同，增强对“绿水青山就是金山银山”的认同感受。

6.明确费用支出。学校要多渠道筹措中小学研学旅行经费，通过社会捐助、公益性活动等形式支持开展研学旅行活动。要公布活动详细计划和费用标准，由学生自愿报名参加，学校和家长签订自愿报名参加协议，明确学校、家长、学生的责任权利，要建立费用分担机制，原则上学生家庭要承担学生参加活动所需费用的60%-80%。收取支出要公开、透明，由研学旅行公司直接收取。同时，各学校要对家庭经济困难学生实行费用减免，带队教师费用按照差旅费标准在学校公用经费中列支。

二、强化安全管理

1.强化安全意识。各校要高度重视研学旅行活动的安全工作，学校组织开展研学旅行活动时，要根据学生数量和活动需求，安排责任心强的校级领导和教师，带队也可吸收少数家长作为志愿者，协助学校共同做好学生参与活动的管理和安全保障工作。

2.制定安全预案。学校制定安全应急预案报教体局审核同意后方可实施，应急预案要有详实的安全保障措施和安全责任日报告制度。外出前要进行安全防范知识和技能培训，让学生了解安全防范的注意事项外出过程中要加强组织领导，明确带队领导、教师安全责任和安全岗位，防患于未然。同时，要加强对学生的安全防范、安全自救知识教育，学会在遇到险情时，进行必要的自我防护，尽可能降低安全事故发生风险，如遇恶劣气象或特殊情况，学校应及时取消和暂停硏学旅行活动。

3.落实安全措施。学校对委托服务公司的资质、交通工具、参与服务人员及其安全措施等进行前置性审查。做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”。随行人员要加强对活动的过程性监督，不得擅自更改活动路线和活动内容。

4.强化保险意识。受委托的旅游服务单位或专业服务单位必须为所有参加研学旅行活动的师生及志愿者购买足额的旅游人身意外险，并按照相关规定为参加活动的人员足额投保旅行责任险(学校要查看清楚责任险的期限)。

三、规范审批程序

不论参加活动人员的多少，一律实行“先审批，后出行”。各校开展研学旅行活动要提前一周将活动方案、应急预案、《平罗县中小学研学旅行活动审批备案表》报教体局教育管理室和法治安全室备案，并由分管教育教学和安全工作的局领导同时签字审批。对未经教体局同意，擅自组织开展活动的，将对有关责任人实行问责。

四、做好总结上报

各学校在研学旅行结束后，要及时召开师生、家长座谈会，认真对活动过程、活动效果等进行总结，不断完善学校研学旅行课程设计和方案制定，努力提升研学旅行活动水平。同时，及时主动做好对外宣传工作，在研学旅行活动结束后一周内，将总结材料报送教体局教育管理室。

省级美德少年评选活动. 4、表彰.在广泛开展“认星争优”活动的基础上,各省辖市、县（市、区）组织开展美德少年评选活动,对“认星争优”活动中涌现出来的先进典型进行表彰奖励.今年&ldqu……

是全党全国人民当前和今后一个时期的首要政治任务,也是全团全队的首要政治任务.为此,共青团施秉县委决定在广大少年儿童中开展“红领巾心向党”主题活动.现将有关事宜通知如下. 一、活动宗旨在少年儿童中广泛开展“红领巾心向党”主题活动,是少……

研学活动会议通知范文 第七篇
各位同事：

为加强报社采编能力建设，根据新闻业务发展的需要，经报社领导同意，兹定于11月20日(本周日)上午举行新闻业务研讨会。

本次研讨会将邀请新闻中心王静就20年从业经历与体会作报告，主要内容涉及两院一委近期工作重点、科技记者经常遇到的困难、科学新闻写作的基本要求以及报道案例与分析。

希望总编室、专刊中心、新闻中心的同事参与会议，结合报告内容与近期报社采编实践积极展开研讨，也欢迎其他部门感兴趣的同志参加。

会议备有午餐。

多部门协同推进研学旅行：怎么学，如何行

国内知名游学教育专业、新三板挂牌世纪明德宣布，将全面启动2017首届研学旅行在中国·研学课程设计大赛，在全国范围内，面向中小学校长、学科教师，在校大学生等教育工作者征集一批育人效果突出的研学旅行活动课程方案。据了解，这是世纪明德在2016年12月等11部委联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》后，继率先举办业内首个《意见》交流研讨会后的又一重要举措，旨在进一步贯彻落实国家宏观政策，有效推动研学旅行课程化，真正培养学生发展核心素养，不断促进研学旅行健康快速发展，最终打造出适合中小学生认知结构和身心特点的课程体系，彰显研学旅行的“中国特色”。

《意见》指出，研学旅行是由门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。它的核心具体表现为：两个集体，两个结合，重在教育。它以培育创新精神的高远立意，知识整合的教育方式，提供“教育所必须，学校所不足”，用学生们更喜闻乐见的学习形式，完成了对校内教育的有益补充，是培养学生发展核心素养，落实立德树人根本任务的重要载体之一。

在2016年12月28日下午世纪明德召开的《意见》交流研讨会上，清华大学电机系教授、清华大学附属中学原党委书记沈振基如是表示：“研学旅行说到底是一个筑梦工程，实际上是把整个孩子的梦、家庭的梦、国家的梦全都融进去了。在研学旅行当中，中小学生可以深度地了解中国优秀的传统文化，了解党领导下的革命文化和丰富的社会主义文化，这样才能使中学生的德育教育、文化教育有机生动地结合起来，才能让孩子们树立起文化自信。”

2017年1月，《国家教育事业发展“十三五”规划》强调，“要践行知行合一，将实践教学作为深化教学改革的关键环节，丰富实践育人有效载体。”《2017年工作要点》明确指出，要“推动中小学开展研学旅行，加强研学旅行基地建设和课程资源开发工作。”。今年两会，政协委员联名呼吁将徐霞客科考线路纳入全国中小学生研学旅行，天津、合肥等市的门纷纷下发了推进研学旅行发展的具体细则，研学旅行无疑迎来了“春之声”。那么如何将研学旅行做出中国特色?

世纪明德CEO王京凯告诉记者：“研学是目的，旅行是载体。研学旅行纳入中小学教育计划后将会发生三种变化：从选修课变为必修课，随机性变为计划性，由少量参与到广泛参与。一个完整的研学旅行应该包括至少五个元素：首先是课程资源，就是学生在出行过程中要掌握的知识、能力以及素养;第二是线路资源，就是需要规划的交通线路及具体的吃、住、行等细节安排;第三是研学基地，即学生进行研究性学习的标的物;第四是研学导师;第五是安全管理方案。”

随着国家利好政策的不断出台，研学旅行市场将会迅速爆发，真正的竞争在于产品的竞争。“研学课程首先要主题明确，充分突出研学旅行的专业性、知识性、趣味性、科学性。其次要充分延展，打通活动前中后的环节设计，确保研学全过程的教育性、实践性，为研学旅行活动形成系列成果素材，作为研学成效综合评价的重要依据。最后关注学生未来发展，以传统文化、爱国教育、心理教育、情感教育等为载体，助力学生生命成长。比如我们世纪明德研发的苏东坡之路特色营，以苏东坡一生中主要工作和生活的城市为主线，带学生们实地走访湖北武汉、黄州，浙江杭州，广东惠州，海南海口、儋州四省六市，透过他留下的诗词佳句以及史料，孩子们小组探究，探究景点背后的文化内涵，体会诗人当时特殊的心境，及其所处社会的历史背景。到黄冈时，我们邀请语文特级教师在当地给孩子们系统地讲授苏轼在此处所作的诗词，让大家更好地学习、研究，极大地调动了孩子们的积极性，而且把校内所学融合进来，起到很好的效果。”王京凯补充到。

事实上，早在2016年11月7日下午，世纪明德发起的“依托研学旅行 实践核心素养育人体系”为核心议题的圆桌论坛上，也对此问题进行了解读。

西安市教育局副巡视员田征在会上提出：“西安是首批研学旅行试点城市，由试点到全面推开，有1000多所学校，60万学生参加了这项活动。我们感受到研学旅行是高品质的教育，高附加值的教育。现在西安模式已经基本上形成了研学旅行改革工作的一种实践，也基本建起了工作的运行机制。并且我们把学生的研学旅行已经作为一个考试科目，完全纳入到中考招生的录取总分。”

北京市海淀区旅游发展委员会副主任冯军认为：“发展的平衡最基本的特色就是百花齐放，各得其所。海淀除了有87所高校、200+科研院所以外，还有五百的院士，这背后展示的是海淀所拥有的强大的中国最强大的大脑的集团。它是一个个创新高地，一个创业高地。研学旅行要体验高端的研学旅行，体验最先进的研学旅行，孩子通过研学旅行找到自己的方向，幸福成长，这对他的一生会带来怎样的变化?大家知道圆明园现在是遗址，我们郭教授带着团队20年把圆明园数字复原，如何把它和研学旅行结合起来?我们已经把所有的现在校本需要的内容做成500个模块，可以菜单式自主选择，中国特色是需要有用的，高端的，前端的。”

“我的看法是研学旅行是培养学生核心素养的不可替代的一种方式。它是大势所趋。研学旅行发展起来，一定需要制度化，常态化，多样化，这就是它的未来的趋势和特点。”中国青少年研究中心首席专家孙云晓表示。

从“游学4.0时代”开始，世纪明德对国内游学行业的发展进行了系统的梳理，从而定义了一个行业;2016年11月，世纪明德新三板挂牌上市后，联合研学旅行主管部门、研学旅行示范实验区、研学旅游示范基地及中外优质中小学共同发起了“研学旅行在中国”系列重要活动，旨在推动研学旅行在中国的全面落地，助力中国教育的改革发展，促进素质教育的不断深入及多样化呈现。目前，活动已于北京、西安、长沙、呼和浩特落地，并将陆续于甘肃、江苏、山东、河北等地，开展研学旅行优质落地方案及优质资源的推介，于全国全面启动“研学旅行在中国”研学课程设计大赛，研学课程设计大赛系列课程汇编也将陆续编辑并出版，最终实现“研学旅行在中国”到“素质教育在中国”的转换。

如何将研学旅行做出中国特色

国内知名游学教育专业机构、新三板挂牌企业世纪明德宣布，将全面启动2017首届研学旅行在中国·研学课程设计大赛，在全国范围内，面向中小学校长、学科教师，在校大学生等教育工作者征集一批育人效果突出的研学旅行活动课程方案。据了解，这是世纪明德在2016年12月教育部等11部委联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》后，继率先举办业内首个《意见》交流研讨会后的又一重要举措，旨在进一步贯彻落实国家宏观政策，有效推动研学旅行课程化，真正培养学生发展核心素养，不断促进研学旅行健康快速发展，最终打造出适合中小学生认知结构和身心特点的课程体系，彰显研学旅行的“中国特色”。

《意见》指出，研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。它的核心具体表现为：两个集体，两个结合，重在教育。它以培育创新精神的高远立意，知识整合的教育方式，提供“教育所必须，学校所不足”，用学生们更喜闻乐见的学习形式，完成了对校内教育的有益补充，是培养学生发展核心素养，落实立德树人根本任务的重要载体之一。

在2016年12月28日下午世纪明德召开的《意见》交流研讨会上，清华大学电机系教授、清华大学附属中学原党委书记沈振基如是表示：“研学旅行说到底是一个筑梦工程，实际上是把整个孩子的梦、家庭的梦、国家的梦全都融进去了。在研学旅行当中，中小学生可以深度地了解中国优秀的传统文化，了解党领导下的革命文化和丰富的社会主义文化，这样才能使中学生的德育教育、文化教育有机生动地结合起来，才能让孩子们树立起文化自信。”

2017年1月，国务院《国家教育事业发展“十三五”规划》强调，“要践行知行合一，将实践教学作为深化教学改革的关键环节，丰富实践育人有效载体。”教育部《2017年工作要点》明确指出，要“推动中小学开展研学旅行，加强研学旅行基地建设和课程资源开发工作。”。今年两会，政协委员联名呼吁将徐霞客科考线路纳入全国中小学生研学旅行，天津、合肥等市的教育部门纷纷下发了推进研学旅行发展的具体细则，研学旅行无疑迎来了“春之声”。那么如何将研学旅行做出中国特色?

世纪明德CEO王京凯告诉记者：“研学是目的，旅行是载体。研学旅行纳入中小学教育计划后将会发生三种变化：从选修课变为必修课，随机性变为计划性，由少量参与到广泛参与。一个完整的研学旅行应该包括至少五个元素：首先是课程资源，就是学生在出行过程中要掌握的知识、能力以及素养;第二是线路资源，就是需要规划的交通线路及具体的吃、住、行等细节安排;第三是研学基地，即学生进行研究性学习的标的物;第四是研学导师;第五是安全管理方案。”

随着国家利好政策的不断出台，研学旅行市场将会迅速爆发，真正的竞争在于产品的竞争。“研学课程首先要主题明确，充分突出研学旅行的专业性、知识性、趣味性、科学性。其次要充分延展，打通活动前中后的环节设计，确保研学全过程的教育性、实践性，为研学旅行活动形成系列成果素材，作为研学成效综合评价的重要依据。最后关注学生未来发展，以传统文化、爱国教育、心理教育、情感教育等为载体，助力学生生命成长。比如我们世纪明德研发的苏东坡之路特色营，以苏东坡一生中主要工作和生活的城市为主线，带学生们实地走访湖北武汉、黄州，浙江杭州，广东惠州，海南海口、儋州四省六市，透过他留下的诗词佳句以及史料，孩子们小组探究，探究景点背后的文化内涵，体会诗人当时特殊的心境，及其所处社会的历史背景。到黄冈时，我们邀请语文特级教师在当地给孩子们系统地讲授苏轼在此处所作的诗词，让大家更好地学习、研究，极大地调动了孩子们的积极性，而且把校内所学融合进来，起到很好的效果。”王京凯补充到。

事实上，早在2016年11月7日下午，世纪明德发起的“依托研学旅行 实践核心素养育人体系”为核心议题的圆桌论坛上，也对此问题进行了解读。

西安市教育局副巡视员田征在会上提出：“西安是教育部首批研学旅行试点城市，由试点到全面推开，有1000多所学校，60万学生参加了这项活动。我们感受到研学旅行是高品质的教育，高附加值的教育。现在西安模式已经基本上形成了研学旅行改革工作的一种实践，也基本建起了工作的运行机制。并且我们把学生的研学旅行已经作为一个考试科目，完全纳入到中考招生的录取总分。”

北京市海淀区旅游发展委员会副主任冯军认为：“发展的平衡最基本的特色就是百花齐放，各得其所。海淀除了有87所高校、200+科研院所以外，还有五百的院士，这背后展示的是海淀所拥有的强大的中国最强大的大脑的集团。它是一个个创新高地，一个创业高地。研学旅行要体验高端的研学旅行，体验最先进的研学旅行，孩子通过研学旅行找到自己的方向，幸福成长，这对他的一生会带来怎样的变化?大家知道圆明园现在是遗址，我们郭教授带着团队20年把圆明园数字复原，如何把它和研学旅行结合起来?我们已经把所有的现在校本需要的内容做成500个模块，可以菜单式自主选择，中国特色是需要有用的，高端的，前端的。”

“我的看法是研学旅行是培养学生核心素养的不可替代的一种方式。它是大势所趋。研学旅行发展起来，一定需要制度化，常态化，多样化，这就是它的未来的趋势和特点。”中国青少年研究中心首席专家孙云晓表示。

从“游学4.0时代”开始，世纪明德对国内游学行业的发展进行了系统的梳理，从而定义了一个行业;2016年11月，世纪明德新三板挂牌上市后，联合研学旅行主管部门、研学旅行示范实验区、研学旅游示范基地及中外优质中小学共同发起了“研学旅行在中国”系列重要活动，旨在推动研学旅行在中国的全面落地，助力中国教育的改革发展，促进素质教育的不断深入及多样化呈现。目前，活动已于北京、西安、长沙、呼和浩特落地，并将陆续于甘肃、江苏、山东、河北等地，开展研学旅行优质落地方案及优质资源的推介，于全国全面启动“研学旅行在中国”研学课程设计大赛，研学课程设计大赛系列课程汇编也将陆续编辑并出版，最终实现“研学旅行在中国”到“素质教育在中国”的转换。

如何实施大学生实践育人知行工程

国内知名游学教育专业、新三板挂牌世纪明德宣布，将全面启动2017首届研学旅行在中国·研学课程设计大赛，在全国范围内，面向中小学校长、学科教师，在校大学生等教育工作者征集一批育人效果突出的研学旅行活动课程方案。据了解，这是世纪明德在2016年12月等11部委联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》后，继率先举办业内首个《意见》交流研讨会后的又一重要举措，旨在进一步贯彻落实国家宏观政策，有效推动研学旅行课程化，真正培养学生发展核心素养，不断促进研学旅行健康快速发展，最终打造出适合中小学生认知结构和身心特点的课程体系，彰显研学旅行的“中国特色”。

《意见》指出，研学旅行是由门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。它的核心具体表现为：两个集体，两个结合，重在教育。它以培育创新精神的高远立意，知识整合的教育方式，提供“教育所必须，学校所不足”，用学生们更喜闻乐见的学习形式，完成了对校内教育的有益补充，是培养学生发展核心素养，落实立德树人根本任务的重要载体之一。

在2016年12月28日下午世纪明德召开的《意见》交流研讨会上，清华大学电机系教授、清华大学附属中学原党委书记沈振基如是表示：“研学旅行说到底是一个筑梦工程，实际上是把整个孩子的梦、家庭的梦、国家的梦全都融进去了。在研学旅行当中，中小学生可以深度地了解中国优秀的传统文化，了解党领导下的革命文化和丰富的社会主义文化，这样才能使中学生的德育教育、文化教育有机生动地结合起来，才能让孩子们树立起文化自信。”

2017年1月，《国家教育事业发展“十三五”规划》强调，“要践行知行合一，将实践教学作为深化教学改革的关键环节，丰富实践育人有效载体。”《2017年工作要点》明确指出，要“推动中小学开展研学旅行，加强研学旅行基地建设和课程资源开发工作。”。今年两会，政协委员联名呼吁将徐霞客科考线路纳入全国中小学生研学旅行，天津、合肥等市的门纷纷下发了推进研学旅行发展的具体细则，研学旅行无疑迎来了“春之声”。那么如何将研学旅行做出中国特色?

世纪明德CEO王京凯告诉记者：“研学是目的，旅行是载体。研学旅行纳入中小学教育计划后将会发生三种变化：从选修课变为必修课，随机性变为计划性，由少量参与到广泛参与。一个完整的研学旅行应该包括至少五个元素：首先是课程资源，就是学生在出行过程中要掌握的知识、能力以及素养;第二是线路资源，就是需要规划的交通线路及具体的吃、住、行等细节安排;第三是研学基地，即学生进行研究性学习的标的物;第四是研学导师;第五是安全管理方案。”

随着国家利好政策的不断出台，研学旅行市场将会迅速爆发，真正的竞争在于产品的竞争。“研学课程首先要主题明确，充分突出研学旅行的专业性、知识性、趣味性、科学性。其次要充分延展，打通活动前中后的环节设计，确保研学全过程的教育性、实践性，为研学旅行活动形成系列成果素材，作为研学成效综合评价的重要依据。最后关注学生未来发展，以传统文化、爱国教育、心理教育、情感教育等为载体，助力学生生命成长。比如我们世纪明德研发的苏东坡之路特色营，以苏东坡一生中主要工作和生活的城市为主线，带学生们实地走访湖北武汉、黄州，浙江杭州，广东惠州，海南海口、儋州四省六市，透过他留下的诗词佳句以及史料，孩子们小组探究，探究景点背后的文化内涵，体会诗人当时特殊的心境，及其所处社会的历史背景。到黄冈时，我们邀请语文特级教师在当地给孩子们系统地讲授苏轼在此处所作的诗词，让大家更好地学习、研究，极大地调动了孩子们的积极性，而且把校内所学融合进来，起到很好的效果。”王京凯补充到。

事实上，早在2016年11月7日下午，世纪明德发起的“依托研学旅行 实践核心素养育人体系”为核心议题的圆桌论坛上，也对此问题进行了解读。

西安市教育局副巡视员田征在会上提出：“西安是首批研学旅行试点城市，由试点到全面推开，有1000多所学校，60万学生参加了这项活动。我们感受到研学旅行是高品质的教育，高附加值的教育。现在西安模式已经基本上形成了研学旅行改革工作的一种实践，也基本建起了工作的运行机制。并且我们把学生的研学旅行已经作为一个考试科目，完全纳入到中考招生的录取总分。”

北京市海淀区旅游发展委员会副主任冯军认为：“发展的平衡最基本的特色就是百花齐放，各得其所。海淀除了有87所高校、200+科研院所以外，还有五百的院士，这背后展示的是海淀所拥有的强大的中国最强大的大脑的集团。它是一个个创新高地，一个创业高地。研学旅行要体验高端的研学旅行，体验最先进的研学旅行，孩子通过研学旅行找到自己的方向，幸福成长，这对他的一生会带来怎样的变化?大家知道圆明园现在是遗址，我们郭教授带着团队20年把圆明园数字复原，如何把它和研学旅行结合起来?我们已经把所有的现在校本需要的内容做成500个模块，可以菜单式自主选择，中国特色是需要有用的，高端的，前端的。”

“我的看法是研学旅行是培养学生核心素养的不可替代的一种方式。它是大势所趋。研学旅行发展起来，一定需要制度化，常态化，多样化，这就是它的未来的趋势和特点。”中国青少年研究中心首席专家孙云晓表示。

从“游学4.0时代”开始，世纪明德对国内游学行业的发展进行了系统的梳理，从而定义了一个行业;2016年11月，世纪明德新三板挂牌上市后，联合研学旅行主管部门、研学旅行示范实验区、研学旅游示范基地及中外优质中小学共同发起了“研学旅行在中国”系列重要活动，旨在推动研学旅行在中国的全面落地，助力中国教育的改革发展，促进素质教育的不断深入及多样化呈现。目前，活动已于北京、西安、长沙、呼和浩特落地，并将陆续于甘肃、江苏、山东、河北等地，开展研学旅行优质落地方案及优质资源的推介，于全国全面启动“研学旅行在中国”研学课程设计大赛，研学课程设计大赛系列课程汇编也将陆续编辑并出版，最终实现“研学旅行在中国”到“素质教育在中国”的转换。

研学旅行有哪些"坑"？如何回归实践育人初衷

国内知名游学教育专业、新三板挂牌世纪明德宣布，将全面启动2017首届研学旅行在中国·研学课程设计大赛，在全国范围内，面向中小学校长、学科教师，在校大学生等教育工作者征集一批育人效果突出的研学旅行活动课程方案。据了解，这是世纪明德在2016年12月等11部委联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》后，继率先举办业内首个《意见》交流研讨会后的又一重要举措，旨在进一步贯彻落实国家宏观政策，有效推动研学旅行课程化，真正培养学生发展核心素养，不断促进研学旅行健康快速发展，最终打造出适合中小学生认知结构和身心特点的课程体系，彰显研学旅行的“中国特色”。

《意见》指出，研学旅行是由门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。它的核心具体表现为：两个集体，两个结合，重在教育。它以培育创新精神的高远立意，知识整合的教育方式，提供“教育所必须，学校所不足”，用学生们更喜闻乐见的学习形式，完成了对校内教育的有益补充，是培养学生发展核心素养，落实立德树人根本任务的重要载体之一。

在2016年12月28日下午世纪明德召开的《意见》交流研讨会上，清华大学电机系教授、清华大学附属中学原党委书记沈振基如是表示：“研学旅行说到底是一个筑梦工程，实际上是把整个孩子的梦、家庭的梦、国家的梦全都融进去了。在研学旅行当中，中小学生可以深度地了解中国优秀的传统文化，了解党领导下的革命文化和丰富的社会主义文化，这样才能使中学生的德育教育、文化教育有机生动地结合起来，才能让孩子们树立起文化自信。”

2017年1月，《国家教育事业发展“十三五”规划》强调，“要践行知行合一，将实践教学作为深化教学改革的关键环节，丰富实践育人有效载体。”《2017年工作要点》明确指出，要“推动中小学开展研学旅行，加强研学旅行基地建设和课程资源开发工作。”。今年两会，政协委员联名呼吁将徐霞客科考线路纳入全国中小学生研学旅行，天津、合肥等市的门纷纷下发了推进研学旅行发展的具体细则，研学旅行无疑迎来了“春之声”。那么如何将研学旅行做出中国特色?

世纪明德CEO王京凯告诉记者：“研学是目的，旅行是载体。研学旅行纳入中小学教育计划后将会发生三种变化：从选修课变为必修课，随机性变为计划性，由少量参与到广泛参与。一个完整的研学旅行应该包括至少五个元素：首先是课程资源，就是学生在出行过程中要掌握的知识、能力以及素养;第二是线路资源，就是需要规划的交通线路及具体的吃、住、行等细节安排;第三是研学基地，即学生进行研究性学习的标的物;第四是研学导师;第五是安全管理方案。”

随着国家利好政策的不断出台，研学旅行市场将会迅速爆发，真正的竞争在于产品的竞争。“研学课程首先要主题明确，充分突出研学旅行的专业性、知识性、趣味性、科学性。其次要充分延展，打通活动前中后的环节设计，确保研学全过程的教育性、实践性，为研学旅行活动形成系列成果素材，作为研学成效综合评价的重要依据。最后关注学生未来发展，以传统文化、爱国教育、心理教育、情感教育等为载体，助力学生生命成长。比如我们世纪明德研发的苏东坡之路特色营，以苏东坡一生中主要工作和生活的城市为主线，带学生们实地走访湖北武汉、黄州，浙江杭州，广东惠州，海南海口、儋州四省六市，透过他留下的诗词佳句以及史料，孩子们小组探究，探究景点背后的文化内涵，体会诗人当时特殊的心境，及其所处社会的历史背景。到黄冈时，我们邀请语文特级教师在当地给孩子们系统地讲授苏轼在此处所作的诗词，让大家更好地学习、研究，极大地调动了孩子们的积极性，而且把校内所学融合进来，起到很好的效果。”王京凯补充到。

事实上，早在2016年11月7日下午，世纪明德发起的“依托研学旅行 实践核心素养育人体系”为核心议题的圆桌论坛上，也对此问题进行了解读。

西安市教育局副巡视员田征在会上提出：“西安是首批研学旅行试点城市，由试点到全面推开，有1000多所学校，60万学生参加了这项活动。我们感受到研学旅行是高品质的教育，高附加值的教育。现在西安模式已经基本上形成了研学旅行改革工作的一种实践，也基本建起了工作的运行机制。并且我们把学生的研学旅行已经作为一个考试科目，完全纳入到中考招生的录取总分。”

北京市海淀区旅游发展委员会副主任冯军认为：“发展的平衡最基本的特色就是百花齐放，各得其所。海淀除了有87所高校、200+科研院所以外，还有五百的院士，这背后展示的是海淀所拥有的强大的中国最强大的大脑的集团。它是一个个创新高地，一个创业高地。研学旅行要体验高端的研学旅行，体验最先进的研学旅行，孩子通过研学旅行找到自己的方向，幸福成长，这对他的一生会带来怎样的变化?大家知道圆明园现在是遗址，我们郭教授带着团队20年把圆明园数字复原，如何把它和研学旅行结合起来?我们已经把所有的现在校本需要的内容做成500个模块，可以菜单式自主选择，中国特色是需要有用的，高端的，前端的。”

“我的看法是研学旅行是培养学生核心素养的不可替代的一种方式。它是大势所趋。研学旅行发展起来，一定需要制度化，常态化，多样化，这就是它的未来的趋势和特点。”中国青少年研究中心首席专家孙云晓表示。

从“游学4.0时代”开始，世纪明德对国内游学行业的发展进行了系统的梳理，从而定义了一个行业;2016年11月，世纪明德新三板挂牌上市后，联合研学旅行主管部门、研学旅行示范实验区、研学旅游示范基地及中外优质中小学共同发起了“研学旅行在中国”系列重要活动，旨在推动研学旅行在中国的全面落地，助力中国教育的改革发展，促进素质教育的不断深入及多样化呈现。目前，活动已于北京、西安、长沙、呼和浩特落地，并将陆续于甘肃、江苏、山东、河北等地，开展研学旅行优质落地方案及优质资源的推介，于全国全面启动“研学旅行在中国”研学课程设计大赛，研学课程设计大赛系列课程汇编也将陆续编辑并出版，最终实现“研学旅行在中国”到“素质教育在中国”的转换。