做面条课后反思?
教学设计合理,生动有趣,老师亲自指导揉面,切面条,并且做成各种颜色的彩色面条,吸引了孩子的注意力,孩子们跟着老师实操,亲自动手操作。
通过本节课,培养了孩子的动手能力,观察能力,收到非常好的教学效果。
孩子们积极配合,在玩中学,乐在其中。
小猪吃果果教案?
向小猪问好,并抱抱小猪。
二、小猪吃面条 1、“咕噜,咕噜。”咦?什么声音呀?奥,原来是小猪肚子饿了。2、小猪喜欢吃**(根据宝宝回答来确定)。我来给它做一碗吧! 3、教师边动手做**(撕纸)边讲解做**(撕纸)的方法。4、**做好了。我来喂小猪吃,一边喂一边说:“小猪,请你吃**条。”一碗**下肚了,可小猪一点也不饱。怎么办呀?宝宝也来帮忙做**好吗? 5、宝宝做点心。家长启发和鼓励宝宝动手做点心。6、宝宝...〖详细〗三碗阳春面课文?
《一碗阳春面》这篇短篇***,有着丰富的内容和深刻的蕴含,尤其对民族精神的观察、审视十分独特,仔细品味,可以陶冶思想情操,获得审美愉悦,提高对民族精神的认识。
教学设计上,结合单元目标“***的情节和主题”的内容,围绕作品的情节做文章,明确情节的设计对表现人物性格对揭示主题的作用,以情节为切入点,引导学生学会阅读、分析、鉴赏文学作品,并进而有效地指导写作,完成本课的学习。考虑到高中学生应当是有一定文学底蕴和文学眼光,教学过程中要善于调动学生自己的积累,积极有效地驾驭所学内容。因此,注重课前预习的效果,提高他们自我习得的能力;强调反复诵读关键的语句,提高他们感悟文学的秉性;设计课堂讨论的契机,提高他们发现问题的敏锐;交给知识多向迁移的办法,提高他们应变的策略和技巧。
我们就是十四前的大年夜,母子三人共吃一碗阳春面的顾客。那时,就是这一碗阳春面的鼓励,使我们三人同心合力,度过了艰难的岁月。
这以后,我们搬到母亲的亲家滋贺县去了。”
“我今年通过了医生的国家考试,现在京都的大学医院当实习医生。明年四月,我将到札幌的综合医院工作。还没有开面馆的弟弟,现在京都的银行里工作。我和弟弟商量,***着生平第一次的奢侈行动。就这样,今天我们母子三人,特意到札幌的北海亭来拜访,想要麻烦你们煮三碗阳春面。”
幼儿园游戏教案分析游戏结构包括哪些因素?
回答:包括先要上课,讲日常小故事爱劳动勤洗手自己穿衣等理性知识,然后让他们活跃气氛,做些说唱游戏或做些简单手工制作如剪纸传授,纸折飞机上天,放风筝(室内)自调面粉搓成条类似面条,用糯米粉教他们做小园子,自动手包饺子饺子心暂用麦片代替。让他们从小养成自创能力充实智慧想象。培养爱劳动光荣爱卫生不易得病的思想习惯,把游戏做得有滋有味。
教师们喜欢上网课么?
我是一名小学教师,我来说说我的看法,我觉得大部分教师都不喜欢上网课。
学生的听课效率低。
这疫情发生以来,学生上网课的时间也有两个多月了。从我所教的班级来看,上网课的学生听课的效率非常的低。新知识新内容大部分没有掌握,前不久刚组织了一次线上考试,考试成绩非常的差。这说明平时在上网课时,学生没有认真去听。或者是认真听了,但是有一些重点难点听不懂。所以一考起试来就手足无措。正是因为这个原因,所以我觉得大部分老师都不喜欢上网课。
线上批改作业比较麻烦。
学生上网课,那么学生的作业都是通过线上提交,比如我所在的班级,就是通过钉钉这个软件,学生把作业提交到家校本,然后老师进行批改。相对于批改纸质作业来说,线上批改作业有一点麻烦。首先是有些作业画面不清晰。导致老师们看不清楚,有的时候网络比较差。形成卡顿导致改不了作业。还有就是有的学生作业上有错误的地方老师要把他圈出来进行标注,这一点操作也比较麻烦。所以说老师们一般都不怎么喜欢上网课。
结束语
以上是我的看法,希望对你有所帮助。
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